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quinta-feira, 18 de fevereiro de 2021

Atividade de Língua Portuguesa, Quinto ano, 18/02/2021, Professora Tereza Cristina - Interpretação de texto e Ortografia (G/J)

 ATENÇÃO !!! Este texto possui erros de ortografia com G/J. 

No exercício 1 vocês terão que identificar os erros, circulando-os com lápis vermelho ou caneta vermelha.

No exercício 2 vocês completarão as palavras utilizando G ou J👍👇😉

Interpretação de texto e ortografia

(Habilidades: EF05LP26 /EF35LP01/EF04LP08B)

 

Animais selvajens     

                 

    Há uma grande diversidade de animais selvajens (ou silvestres) por todo o mundo, e todos possuem grande importância para o equilíbrio da natureza. Muitos são tirados de seu habitat natural e colocados em cativeiro, sendo prejudicados, e prejudicando os ecossistemas naturais. A principal causa é o comércio ilegal que aumenta a cada dia, e junto com ele, a extinção de várias espécies.

    Todo animal possui um papel fundamental e uma beleza única. Portanto é imprescindível a conscientização da sociedade, que compra por achar “bonito”, e por pensar que é um ato de “boa ação” com a natureza cuidar de um deles. Mas pelo contrário, o animal vive sem liberdade, e não pode ajir segundo seus instintos. Não podemos impedir a maneira natural dos animais viverem, nem aceitar que eles sejam contrabandeados, sofram maus tratos, e morram. […].

 

1-    Agora, identifique erros (colocados propositalmente pela autora desta -atividade) referentes à ortografia.

2-    Em seguida, reescreva as palavras abaixo de forma adequada:

 

 

Questão 2 – Complete com a letra “g” ou com a letra “j”:

tra___etória                     cere___a                    ferru___em                     via___ei

ti___ela                             lo___ista                          vestí____io                       reló___io

ma___estade                   can___ica                               pedá___io                       ___iló

an___elical                      privilé___io                            tra____e                       pa___em

___iboia                           cora___em                  ___em                  cirur___ia

va___em                          vare____ista                           pa___é                      re___eitar

 

 

 

 

 

Atividade de Matemática, Quinto Ano, 18/02/2021, Professora Tereza Cristina - Problemas envolvendo as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão)

 




terça-feira, 16 de fevereiro de 2021

Atividade de matemática, Quinto ano, 17/02/2021 - Problemas envolvendo Adição e subtração

 




Atividade de Língua Portuguesa, Quinto Ano, 17/02/2021 - Professora Tereza Cristina - Verbete

 

VERBETE

(Habilidade: EF35LP01/ EF04LP09/ EF04LP23)

 

Sapo

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

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 Nota: Para outros significados, veja Sapo (desambiguação).

 

 


 


Como ler uma infocaixa de taxonomiaSapo


Bufo viridis

Classificação científica

Sapo é uma designação genérica de anfíbios da ordem Anura predominantemente terrestres, com pele rugosa, e glândulas parotoides semelhantes a verrugas.[1] É usado especialmente em relação a membros da família Bufonidae. No entanto, não sendo uma designação científica, aplica-se também a algumas espécies de outras famílias como BombinatoridaeDiscoglossidaePelobatidaeRhinophrynidaeScaphiopodidae e Microhylidae. Por exemplo, o sapo-parteiro pertence à família Discoglossidae, à qual pertencem também as rãs-pintadas. A semelhança física dos sapos de famílias diferentes deve-se a evolução convergente em ambientes secos.

Existem cerca de 4.800 espécies de sapos.[carece de fontes] A maioria deles vive próximo a uma fonte de água , muito embora existam sapos que vivam em ambientes húmidos que são considerados ambientes aquáticos, como a serapilheira de florestas tropicais húmidas. A necessidade de água é mais premente para os ovos e os girinos do sapo, e algumas espécies utilizam poças temporárias e água acumulada nos ramos de plantas, como as bromélias como sítio de criação.

Os sapos se distinguem das rãs pelas membranas interdigitais pouco desenvolvidas e pela pele mais seca e rugosa. Geralmente, vivem em ambiente mais seco.

Os anfíbios dependem da água para a postura de ovos, pois estes não têm casca, e para manter a pele húmida, necessário para a realização da respiração cutânea na qual a troca de gases é feita pela pele. A respiração cutânea é necessária pois a respiração pulmonar não é completamente eficiente.

Depois de alguns dias, dos ovos saem girinos que respiram por brânquias, têm uma cauda e não têm pernas. Com o tempo o girino vai perdendo a cauda, desenvolvendo pernas posteriores e anteriores e trocando a respiração branquial pelas respirações pulmonar e cutânea até deixar a água ao término das transformações.

Os sapos se alimentam de insetos e capturam suas presas lançando para fora da boca a língua musculosa, longa e pegajosa, que é presa ao assoalho da boca pela extremidade anterior.

Índice

 

Responda:

 

1)    Como ele está diagramado?

2)    Porque algumas palavras aparecem em destaque no texto?

3)    Qual é a relevância de ter uma imagem anexa ao verbete?

4)    O que indicam as palavras que aparecem em azul?

5)    Em que situações consultamos o dicionário ou a enciclopédia?

 

 


Atividade de Matemática, Quinto ano, 16/02/2021, Professora Tereza Cristina, Sistema de Numeração Decimal

 

No Primeiro exercício, que aparece como número 2, vocês escreverão por extenso, como no exemplo abaixo:  154 - 1 centena, 5 dezenas e 4 unidades


 



Atividade de Língua Portuguesa, Quinto ano, dia 16/02/2021, Professora Tereza Cristina - SUBSTANTIVOS

 






segunda-feira, 15 de fevereiro de 2021

Rotina da semana de 15/02/2021 a 19/02/2021, 5º ano, Professora Tereza Cristina

 

Rotina de estudos  – Semana de 15/02/2021 a 19/02/2021

Olá turminha querida do 5º ano, estamos na segunda semana de aulas!!! Então... Continuem assistindo as aulas do Centro de Mídias, pois o conteúdo dessas aulas é muito importante. Vocês podem assistí-las pelo You tube ou APP CMSP Educação Infantil e Anos Iniciais. Para dúvidas podem me chamar no particular e a entrega das atividades poder ser por e-mail tekanardi@yahoo.com.br ou whatsapp, ok?  

Abraços, Professora Cristina👩😉😏😊🙋

15/02/2021

1-    1-    Atividade de Língua Portuguesa , no Blog,  Bilhete (Habilidade:EF04LP13); Substantivos (Habilidade: EF04LP07 )

 

2-    Atividade de Matemática, no Blog,  Números naturais de 5 ordens ou mais. (Habilidade: EF04MA01B)

Aulas do Centro de Mídias /APP CMSP Educação Infantil e Anos Iniciais

 15h30  às 17h00

Matemática

Matemática

História

 

 

16/02/2021

1-    Atividade de Língua Portuguesa – no Blog, Substantivos,  (EF04LP07).

2-    Atividade de Matemática – Sistema de numeração decimal (Habilidade: EF04MA17)

 

Aulas do Centro de Mídias/ APP CMSP Educação Infantil e Anos Iniciais

15h30 às 17h00

Língua Portuguesa

Matemática

Educação Física

 

 

17/02/2021

1      - Atividade de Língua Portuguesa – no Blog, Verbete (Habilidade: EF04LP23)

2      - Atividade de Matemática – no Blog,  Problemas com adição e subtração (Habilidade EF04MA03, EF04MA25)

Aulas do Centro de Mídias/ APP CMSP Educação Infantil e Anos Iniciais

15h30 às 17h00

Língua Portuguesa

Língua Portuguesa

Arte

 

  18/02/2021

1-    Atividade de Língua Portuguesa- no Blog, Interpretação de Texto e Ortografia G/J (Habilidades: EF05LP26 /EF35LP01/EF04LP08B)

 

2-    Atividade de Matemática – Situações Problema envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão (Habilidade EF04MA04B)

 

Aulas do Centro de Mídias/ APP CMSP Educação Infantil e Anos Iniciais

15h30 às 17h00

Matemática

Ciências Físicas e Biológicas

Língua Portuguesa

 

  19/02/2021

1-    Atividade de Língua Portuguesa- no Blog, Entendendo o COVID – 19

 

2-    Atividade de Matemática – Problemas de Divisão com no máximo dois algarismos  (EF04MA07)

 

Aulas do Centro de Mídias/ APP CMSP Educação Infantil e Anos Iniciais

15h30 às 17h00

Matemática

Geografia

Língua Portuguesa